http://nmsc.org.cn  趴在幼儿园外墙栏杆上，51岁的李士侠小心翼翼地往园内瞅。记者在颍东区口孜镇采访时，留意到这位当地居民的举动。
       她苦笑着告诉记者：“小孙子才上幼儿园，刚开始接触集体生活，总是哭闹；俺不放心，就在外面守着，忍不住时，就往里瞅瞅孙子；但老师叮嘱过，别让娃看见，省得孩子看见大人又要哭闹。”
　   原来，李士侠把刚满3岁的孙子送到幼儿园上学，总有点放心不下：“娃娃太小了，他爸妈想让他上幼儿园，说老师能开发孩子智力，培养孩子的性格。俺能理解，俺年纪大了，又没文化，看着小孙子那么聪明，怕在俺手里耽误了；再说，孩子慢慢适应园中生活后，俺只要早晨送傍晚接就行了，也落个轻松，家里和地里的活都能招呼着。”
　　说话间，一旁等待接孩子放学的家长张桂英接过了话茬：“我出过门，到南方打过工，吃过没文化的苦，只能卖劳力；现在，不能让孩子再走俺的老路了，希望孩子能早点开窍，多学些知识，将来能找个好工作。”
　　“就是，听说3至6岁是开发智力的黄金期。俺不懂，也不会开发，就让孩子上幼儿园，交给老师来教育啦！”村民吴峰接着说。
　　“你说得对。”李士侠插话道，“二三十年前，农村家家户户都有五六个孩子，大部分是光着屁股跑到七八岁才入学，大家都不上幼儿园。现在不一样了，城里的孩子两三岁就入托了，不少孩子上小学前会说英语、背古诗，聪明着呢。如今，农民家里也就一两个娃，也不想委屈了孩子。”
　　记者采访了解到，上世纪70年代末80年代初出生的农村青年大量外出务工，受到城市教育理念的熏陶，十分重视子女的教育。眼下，他们的孩子正值学前教育阶段，可他们自己尚未在城市站稳脚跟，孩子只能放在农村老家由年迈的父母抚养。意识到隔代教育的不足，他们期待农村学前教育能像城里那样发达，满足幼儿启蒙教育的需求，让孩子不输在起跑线上。
　　眼下，农村学前教育的需求能够顺利实现吗？日前，记者就此走进口孜镇公办幼儿园做了采访调查。该幼儿园位于镇上一条偏僻的小巷里，一排上世纪七八十年代修建的带走廊的平房就是幼儿园的教室，墙壁上的卡通画已斑驳褪色，让人很难将眼前古旧校舍的清寂与幼儿们活泼可爱的形象联系到一起。
　　“我们这里共开三个教学班，吸纳了附近百余名幼儿。按照市教育局有关收费标准，每生每学期收280元保教费，不提供午餐午休、校车接送等服务。所以，生源大部分是附近农家的幼儿。”园长白颍介绍。
　　记者采访时，园内老师忙着打扫卫生，将旧桌椅和玩具擦了又擦。“现有条件就这样，我们所能做的，只能是让环境更干净一些，迎接小朋友们入园。”
　　白颍告诉记者，她们也很想和城里幼儿园一样，多置办些益智类玩具，每个教学班再添置一套电视设备，为孩子们播放动画片。“特别是当下，很多家长希望中午不接送，让孩子在园里吃饭、午休，养成好的生活习惯；有些家长，更希望学校有校车接送，家长们普遍表示愿意为此付费。可是，我们是公办幼儿园，受各级教育主管部门的监督，凡涉及收费事项必须符合要求，不能自行其事。所以，这些群众要求增加的服务，我园多年来一直没有推行。”白颍无奈地说。