目前,新地乡已有5名大学生村官,新地乡党委、政府高度重视大学生“村官”培养与管理,通过不断完善管理服务机制,全面提升大学生“村官”整体素质,促使大学生“村官”快速成长成才。
一、完善培养教育服务机制。根据大学生“村官”的专业和特长,以争当农村政策宣传员、矛盾纠纷调解员、现代信息传播员、农业技术推广员、服务群众勤务员的“五员”活动为载体,实行设岗定责,引导大学生“村官”结合自身实际,当好其中的1—2员。加强对大学生“村官”农村政策法规、农业适用技术、基层党建等方面的知识培训,提高理论水平。同时,有意识安排大学生“村官”参加村里的事务管理,面对面与群众打交道,使其掌握农村工作方法,了解办事服务流程。
二、完善健康成长档案机制。大学生“村官”刚离开学校、踏入社会,难免会有孤独感和失落惑,从大学生“村官”心理疏导入手,全程建立大学生“村官”健康成长档案。包括大学生“村官”思想状况、家庭收入、工作奖惩和兴趣爱好等基本情况。定期分析大学生村官思想道德、行为习惯、心理活动等方面的信息,时刻“监控”大学生“村官”成长轨迹。
三、完善科学考核评价机制。依据大学生“村官”岗位职责和所承担的工作任务,全面考核德、能、勤、绩、廉,注重考核工作实绩。大学生“村官”在测评大会进行“双述双评”(既向乡党委和群众述职,同时接受组织和群众的评议);根据测评情况,考核组深入农户走访全面了解对大学生“村官”的评价;乡党委根据考核情况,确定考核等次,报县委组织部、县人事局审核,并在一定范围内予以公示,并将考核结果反馈本人,提出工作建议和意见。