为全面加强农村党员管理工作，新地乡不断创新农村党员教育管理的方式与载体，构建农村党员教育管理长效机制，不断提升农村党员在农村改革发展中的先锋模范作用
　　1、注重分类管理。根据党员类别施行分类教育管理，对在职党员实行“目标式”考核管理，按季度对农村党员服务群众、兑现承诺等事项进行绩效考核，同时开展民主测评，实现党员职能发挥；对无职党员实行“岗位式”引导管理，通过设岗定责，为无职党员提供农业发展岗位、技能服务岗位、帮扶帮带岗位等，以岗位载体的提供，促进无职党员先锋作用发挥；对流动党员实行“服务式”跟踪管理，通过明确分包联系人，定期走访家庭、电话联系等，形成流动党员常联系、不断钩局面。
　　2、注重帮带管理。实行党员分包帮带机制，以在外流动党员帮扶农村在家党员与农村在家互帮互助相结合的双向帮带机制为主。在外流动党员通过提供致富信息、产业信息、务工信息等促进在家党员视野提高与拓宽，在家党员通过帮扶贫困党员、帮带新入党员、开展互学共进等活动，实现党性、技能、本领的同步提升。
      3、注重强调责任。除积极为农村党员提供作用发挥平台、载体外，积极通过绩效考核、承诺活动、星级评定以及民主评议等方式对党员履职履责成效进行督导考评。同时不断加强党性宗旨教育，促进农村党员始终保持先进性，始终保证务实为民的工作作风，形成考评奖惩机制，营造农村党员比业绩、比技能、比服务的良好局面。