每个儿童都是可造之材，教育应关注每个儿童的发展，为他们营造适宜的环境。区角活动就提供给孩子更多的个体活动空间，它关注孩子们各自活动的过程，尊重孩子的个体差异。
          看！大班小朋友就饶有兴趣地游戏活动在老师们精心营造的区角环境中。孩子们以个别或小组的方式，，自主选择、操作、学习，兴致盎然地活动游戏着。在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验和感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知、及社会性等各方面发展。
         教师基于对幼儿兴趣与需要的了解，并能反映一定教育价值而组织的活动。将自己的主导作用通过环境创设、材料投放、活动内容与形式的建议、伙伴间的影响来加以渗透。
        通过区角活动，他们的交往、合作、自信心、想象力、动手能力都有了很大的提高。