一是校企联手，分担教学内容。该校把插秧机、耕整机、收割机的操作维修作为阳光工程培训重点。在实施教育培训的过程中，农机校为主承担基本原理、基本常识、基本规程等理论方面的讲授。此外，开始大力尝试邀请相关的农机具生产厂家或经销商参与实际操作培训。厂家或经销商自带机具，下田上课，现场演示，收到了好的效果。到目前止，先后有福田雷沃、株州碧浪公司、湖南中天公司等6家公司的代表或经销商参与，免费开展阳光工程培训。

二是全员联动，提高培训实效。首先是农机校的主动。作为培训基地的教职工，既当培训的组织者，又当实施者。在人员组织上早行动，场地安排上先行动，制定教案上勤行动。课堂上，以农机校教师为主分专题传授理论方面的知识。使学员对农机具获得一定的理性认识。紧接着是商家的推动。理论讲授结束后，商家的技术员、操作员启动机械，在预定田块进行农机具的演示，边演示边讲解，边演示边答疑，边演示边宣推产品，让学员建立感性认识，激发学员的学习兴趣。另外是学员的行动。每场演示，每次田间课堂都要求学员上机操作。10月20 日，在衍嗣庵镇龙潭村活动中心前旱田里，重庆威马公司技术员冉清华演示微耕机，学员对此兴趣浓厚，要求“试几把”，技术员欣然应允，并不言其烦“手把手”地传教，实打实地点拨。到演示结束时，大多数学员对当班所讲的农机具有了较深刻认识，有8名学员现场就掌握了操作要领，多数学员对微耕机产生了浓厚的兴趣。

三是层层联合，创新培训经验。通过近些年，特别是今年对阳光工程培训工作的进一步探索积累和提炼，该县农机校基本形成了“两线配合，三面突破”的田间课堂工作办法。“两线配合”就是基地——乡（镇）——站——村的“一条竖线”配合，确保把阳光工程培训工作落到基层，落到实处，以及县阳光办——县财政局——县农机局的“一条横线”配合，确实把好阳光工程政策关。“三面突破”即师资力量水平的突破，培训方式方法的突破，农机具使用和推广效果的突破。该校在推行这一工作办法时，总体上收到了培训效果满意，厂家参与乐意，学员觉得合意的成效。