摘要：种种迹象表明，吃教育补助资金的空饷，在当地已经成为“系统工程”。或许，实际人数的当地农村中小学生能获得500元标准的补助，但是从教育投入环境来看，若非那些虚报的人数在吃空饷，学生们本应享受到更多补贴。 

　　本该惠及每一名农村学生的农村义务教育公用经费补助资金，却招致湖北省阳新县受义务教育学生人数频频“闹鬼”。调查显示：在官方统计信息中，“蹦”出几千名在学校难寻踪迹的学生领此补助，已不是个案，甚至出现了一些本不存在的“幽灵学校”，仍在领着农村义务教育公用经费补助资金。（相关报道见昨日《中国青年报》）　

　　教育不公，早就是亟待破解的社会问题。在制造不公的诸多因素中，城市发达地区和农村落后地区教育资金投入的配比严重不协调是重要原因之一。正是因为如此，对于农村而言，每笔教育投入资金，都是弥足珍贵的。可从湖北阳新农村义务教育公用经费补助资金频频“闹鬼”，甚至出现“幽灵学校”来看，这珍贵的教育投入，已然成为某些地方利益群体眼中的膏腴。而这种“吃空饷”式的欺诈和掠夺，无疑让贫血的农村教育资金雪上加霜，吞噬教育公平。 

　　从媒体调查的情况来看，该地吃教育补助资金的空饷，隐约中已经有利益链条的存在。实际学生人数与当地官方公布的数据不一致，无论家长、学生、教师还是记者实地调查都得到证实。 

　　而涉事方的回应也暗藏玄机：一小学校长承认该校实际人数150人，在统计数据上却有200多人，原因是教育拨款总有“欠账”；当地教育局办公室主任给出的“私人意见”，与当地老师反映的学生流动情况严重不符…… 

　　种种迹象表明，吃教育补助资金的空饷，在当地已经成为“系统工程”。或许，实际人数的当地农村中小学生能获得500元标准的补助，但是从教育投入环境来看，若非那些虚报的人数在吃空饷，学生们本应享受到更多补贴。 

　　如今，随着教育公平呼声的高涨，教育投入的均衡度势必改善。而在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，也提出2012年要实现“教育投入占4%”的既定目标。但从“虚报人数冒领资助金”的怪异利益链看，教育投入能否泽被学生，还是个问号。若这个补助“黑洞”不早点填上，监管总处于“被悬空”的状态，那势必会让教育资源错置，损害农村教育的生态。(时言平)

来源：华西都市报