摘要：在未经确认高考成绩真实情况，就派出记者去开展跟踪报道，还借助报网联动、微博实况直播的传播机制造成此事负面影响显著放大，相关媒体难辞其咎。

　　  2012年6月21日，一条消息在微博、四川省自贡市本地多家论坛、自贡贴吧上传出，“（四川高考）理科状元出自富顺二中2012级，林浩然，682分。”这条未经证实的消息引发了巨大波澜，22日凌晨，就有媒体赶到了自贡市富顺二中；至22日中午，富顺二中已有来自各地的多家媒体。富顺二中无奈地将记者请进了学校，与林浩然面对面，后者被要求介绍学习经验，学校方面也已准备好礼花准备燃放。6月22日晚21时30分，富顺县招办得到准确消息，林浩然最终分数为615分，媒体纷纷撤离富顺二中。（6月24日《成都商报》） 

　　尽管林同学及其父母在事后表明，没有因此事受到太大的干扰，但从《成都商报》报道披露的当事人言语及其他反应情况来看，他们受到了不小的伤害。这并不难以理解，媒体突兀扎堆进驻，逼迫学校及当事考生接受采访，这从某种程度上，是对高于准确考分67分的假分数及全省高考状元的不实荣誉的背书，强化了这样一个假分数和不实荣誉的确切性，给校方、当事考生及富顺县社会舆论制造了不实预期。如此一来，当事考生及其班主任老师、校方领导接受采访介绍的所谓经验，就纯粹成为了笑料，他们不得不接受真假分数、荣誉带来的心理和舆论落差。 

　　如上分析，在未经确认高考成绩真实情况，就派出记者去开展跟踪报道，还借助报网联动、微博实况直播的传播机制造成此事负面影响显著放大，相关媒体难辞其咎。笔者认为，这些媒体至少应该通过其官方微博、官网向林同学和富顺二中致歉，并切实就其不负责任的冲动型报道开展反思。 

　　同样，四川省、自贡市、富顺县三级政府所属的招办也需要从此事中吸取教训。不实消息自6月21日下午传出，到22日晚21时方得以澄清；这30个小时中，省市县三级招办部门始终沉默不语，才让不实消息的“杀伤性”发挥到最大化。四川的教育部门、招办难道至今还没有建立起任何的舆情监测机制，对舆论动向毫无所知；还是压根就不关心不实消息可能造成的舆论影响特别是对受波及考生的伤害？固然，一省高考成绩的发布需要该部门遵照程序办理，但澄清一个不实消息，完全可以通过否认其中一个或多个要素来达成目的，并向媒体和公众介绍准确消息发布的时间，强调此前不经该部门发布的消息不可采信。 

　　一条不实消息催发了一场严重伤害受波及考生的闹剧，但如果这个消息是真的，相关媒体、富顺二中等方面的做法就是合理的吗？涉事考生林同学的班主任介绍，林同学高考前四次模拟考试中，前两次获得自贡第一名，后两次分别获得第四名和第二名，换言之，林同学有获得四川省高考状元的能力，但高考及模拟考试成绩都存在一定的偶然性。也就是说，高考状元的获得者与偶然性相关，放大“状元”个例及其的学习、考试经验，并没有多大实际意义，既然如此，媒体热衷扎堆采访“状元”甚至是未经确认的“状元”，是出于什么样的哗众取众考虑呢？富顺二中等中学及地方教育部门，将出“状元”列为高考政绩的重中之重，其做法难道不也是极度荒谬虚浮的吗？

来源：红网